Školski program u Engleskoj biće izmenjen kako bi uveo posebne časove za dečake o poštovanju žena i devojaka, sa temama koje obuhvataju pristanak, prinudu, mizoginiju na internetu i razliku između zdravih i kontrolišućih odnosa. Reč je o delu šire reforme predmeta poznatog kao RSHE (Relationships, Sex and Health Education), odnosno vaspitanja o odnosima, seksualnosti i zdravlju, koji je obavezan u svim državno finansiranim školama u Engleskoj.
Direktan odgovor na uticaj “manosfere”
Ministarstvo prosvete Engleske (DfE) objavilo je konačnu verziju obnovljene smernice u julu 2025. godine, nakon što je prethodni, konzervativniji nacrt izazvao oštre kritike više od 100 organizacija zbog pitanja bezbednosti, inkluzivnosti i dobrobiti mladih. Nova smernica stupa na snagu 1. septembra 2026, dajući školama godinu dana da prilagode svoje planove i konsultuju roditelje pre uvođenja promena.
Izmena je direktan odgovor na dokumentovani porast sadržaja povezanog sa takozvanom „manosferom” i inceo kulturom, koji dopire do sve mlađe publike na internetu. Britanska vlada je u decembru 2025. godine objavila i posebnu strategiju za borbu protiv nasilja nad ženama i devojkama, koja predviđa da svaka državna srednja škola u Engleskoj do 2029. godine ima “verodostojnu ponudu” obrazovanja o zdravim i poštovanim odnosima.
Prema zvaničnom obrazloženju vlade, deca su danas izloženija štetnom onlajn sadržaju nego ikada ranije, uključujući mizogine stavove i nezdrave poglede na odnose među polovima, što je i podstaklo osavremenjivanje nastavnog plana.
Šta tačno uče dečaci
Za učenike srednjih škola uvodi se znatno jači fokus na suzbijanje mizoginije, inceo kulture i njihovog uticaja na stavove prema ženama i devojkama, uz istovremeno prepoznavanje kako ovi fenomeni mogu negativno uticati i na same dečake i mladiće. Program takođe obuhvata teme poput uticaja pornografije, prepoznavanja prinude i kontrole u vezama, kao i veštine bezbednog korišćenja interneta. Uz to, uvodi se i nastavni sadržaj o veštačkoj inteligenciji, kao i proširene teme lične bezbednosti poput nasilja oružjem i rešavanja sukoba.
Smernica izričito savetuje školama da izbegavaju jezik koji bi mogao da normalizuje štetno ponašanje kod mladih — na primer, rodno obojen jezik koji bi mogao da opravda mušku agresiju ili stigmatizuje dečake, već da se fokusiraju na izgradnju pozitivnih stavova i promovisanje zdravih normi u vezama.
Uloga roditelja ostaje zaštićena
Uprkos proširenju programa, smernica zadržava pravo roditelja da povuku svoje dete sa dodatnih časova seksualnog vaspitanja koji ne spadaju u okvir obaveznog nastavnog plana iz prirodnih nauka. Stručnjaci ističu da je uključivanje roditelja jedna od ključnih odlika nove smernice, a školama se preporučuje da program vaspitanja o odnosima ne sprovode izolovano, već kao deo šireg pristupa zaštiti i bezbednosti učenika, uz obuku nastavnika za rad sa osetljivim temama i teškim pitanjima u učionici.
Podeljene reakcije javnosti
Reforma je izazvala podeljene reakcije. Kritičari smatraju da je ovakav vid obrazovanja trebalo uvesti mnogo ranije, s obzirom na to da je konsultacija o izmeni smernice iz 2019. godine trebalo da bude sprovedena još 2023, ali je odlagana godinama. Analitičari primećuju i da je ministarka prosvete Bridžet Filipson namerno izbegla da potpiše uvodnu reč uz smernicu, a da je dokument objavljen neposredno pred šestonedeljni letnji raspust škola — što pojedini tumače kao pokušaj vlade da izbegne dodatnu kontroverzu oko teme.
S druge strane, deo javnosti i dalje smatra da odgovornost za vaspitanje dece o poštovanju i zdravim odnosima prvenstveno leži na porodici, a ne na školskom sistemu, dok stručnjaci iz oblasti obrazovanja upozoravaju da programu predstoji izazov obuke nastavnika koji se ne osećaju svi podjednako spremno za predavanje ovako osetljivih tema.
Komentari (0)