Veštačka inteligencija pravi novi korak ka školskim učionicama. Humanoidni roboti, koji su do sada uglavnom bili povezivani sa industrijom, skladištima i istraživačkim laboratorijama, počinju da dobijaju ulogu obrazovnih asistenata.
Centralni školski distrikt grada Salamanse u saveznoj državi Njujork pokrenuo je pilot-program u kojem se testiraju AI obrazovni asistent kompanije Realbotix i njen humanoidni robot iz M-serije. Program je za početak namenjen učenicima srednjih škola koji pohađaju predmete povezane sa veštačkom inteligencijom i robotikom, dok je plan da se od jeseni 2026. godine proširi na oko 500 učenika.
Prema navodima kompanije, robot je dizajniran da komunicira sa učenicima putem prirodnog razgovora, prepoznaje kontekst komunikacije, koristi izraze lica i omogućava interakciju u realnom vremenu. Cilj nije samo prenošenje informacija, već stvaranje zanimljivijeg i interaktivnijeg načina učenja.
Od fabrika do školskih klupa
Humanoidni roboti poslednjih godina ubrzano izlaze iz eksperimentalnih laboratorija. Kompanije širom sveta razvijaju robote sposobne da obavljaju zadatke u fabrikama, logističkim centrima, zdravstvenim ustanovama, ali i u domaćinstvima.
Međutim, ulazak ovakve tehnologije u škole predstavlja mnogo složeniji izazov. U fabrici robot može zameniti fizički zadatak, ali u učionici se postavlja pitanje poverenja, odnosa između učenika i nastavnika i granice između ljudskog i digitalnog obrazovanja.
Stručnjaci upozoravaju da će sa pojavom humanoidnih AI sistema u školama biti potrebno rešiti brojna pitanja – od zaštite privatnosti dece i bezbednosti podataka, do mogućih algoritamskih pristrasnosti koje bi mogle uticati na način na koji učenici dobijaju informacije ili podršku.
Nastavnik ostaje ključna figura
Iako razvoj humanoidnih robota izaziva veliku pažnju, stručnjaci naglašavaju da trenutni sistemi nisu namenjeni zameni nastavnika. Njihova uloga za sada je zamišljena kao pomoćna – da pruže dodatna objašnjenja, odgovaraju na pitanja učenika, pomognu u praktičnim vežbama i podstaknu interesovanje za tehnologiju.
“Budućnost obrazovanja verovatno neće biti učionica bez nastavnika, već učionica u kojoj ljudi i veštačka inteligencija sarađuju“, smatraju analitičari obrazovne tehnologije.
Nova era ili novi izazov?
Eksperiment u Njujorku predstavlja jedan od prvih primera u kojem humanoidni robot nije samo predmet učenja, već postaje deo samog procesa nastave. Učenici koji će raditi sa robotom neće samo učiti o veštačkoj inteligenciji – oni će istovremeno učestvovati u stvaranju modela kako bi obrazovanje budućnosti moglo izgledati.
Dok pristalice ove tehnologije vide mogućnost za personalizovanije i dostupnije obrazovanje, kritičari upozoravaju da škole moraju pažljivo pronaći ravnotežu između tehnološkog napretka i očuvanja ljudskog kontakta koji je oduvek bio osnova učenja.
Jedno je sigurno – humanoidni roboti više nisu samo vizija iz naučno-fantastičnih filmova. Njihov ulazak u učionice pokazuje da se granica između digitalnog sveta i svakodnevnog života ubrzano pomera.
Komentari (0)