Kako protiče septembar u školama u Srbiji i da li se smernice Ministarstva sprovode, kakva je bezbednost, kakve su reakcije roditelja, o tome je govorila ministarka prosvete Slavica Đukić Dejanović.
Ona je na početku razgovora istakla da je škola društvena ustanova u kojoj se neguju ljudske vrednosti i da je učenje najmanji problem.
– Ukoliko nedostaje vaspitna komponenta onda se to ne može steći jednostavno, već kroz život u porodici i u svim okolnostima. Škola šalje poruku deci da su ljudske vrednosti nešto što je najbitnije – započela je Đukić Dejanović.
Kada su pitali decu kako im izgleda početak školske godine, mnoga deca su dala odgovor da će ih samo testirati i dati im ocene.
– U mnogim školama je prvi radni dan zaista bio radni. Ideja je bila da svako dete ima istu šansu da bude u kontaktu sa razrednim. Date su instrukcije i teme koje će se obrađivati, a za učitelja da individualno priđe deci i šansa za svako dete da ima istu poziciju… Da se učitelji u drugoj nedelji pripreme da vide gde stoje sa znanjem, a da se dete ne ocenjuje i da nema numeričke vrednosti, nego vaspitno – obrazovni uticaj – kroz igru ako je nižeg uzrasta i kroz rezonovanje ako je višeg uzrasta – rekla je Đukić Dejanović i naglasila:
– Nije bilo ocenjivanja u drugoj nedelji rada.
Dete – nastavnik, profesor – roditelji to je istaknuto kao najbitnija relacija u školovanju.
– Konkretizovali smo početak, a čitava školska godina mora biti negovanje i razgovor tih ljudskih vrednosti i dobrobit deteta i njegovog okruženja – rekla je.
Prokomentarisala je potražnje da mobilni telefon bude zabranjen tokom trajanja nastave:
– Ako je gradivo koje treba da se predaje zanimljivo, dete neće imati potrebu da posegne za telefonom – istakla je.
Individualizacija u radu nije posvećenost nastavnika samo jednom detetu, već on mora imati na umu razliku u mogućnostima dece i okolinu iz koje deca potiču, te se pod tim u nastavku ističe individualizacija, ne kao izdvajanje iz grupe, već rad na razumevanju različitosti dece.
Osvrnula se na nedostatke određenih kadrova i podsticanje mladih da ostanu u prosveti.
– U deficitu smo sa profesorima informatike, fizike, engleskog, nemačkog i srpskog jezika. Studente koji su na drugim godinama fakulteta stimulišemo stipendijama, i pozivam ih i sada da razmisle i da se prijave za te stipendije kako bi imali posao u školi kada završe fakultete – rekla je Đukić Dejanović.
Pregovori sa sindikatima
Na pitanje hoće li biti pregovora sa sindikatima, istakla je da se radi na popravljanju materijalnog statusa prosvetnih radnika.
– Pored smernica na kojima smo radili i tragičnim događajima u Ribnikaru, da nam počne školska godina kako treba, ovim putem zahvaljujemo se svim sindikatima. Niko u državi nije zadovoljan statusom prosvetnih radnika. Tačno je da 5,5 odsto nije neko povećanje. Već u decembru će plata biti 10 odsto veća na tu osnovicu, ali sve dok ne budemo na tom republičkom proseku, moramo tražiti rešenje, ali i biti realni jer je decenijama njihov status zapostavljen – rekla je Đukić Dejanović.
Deca iz “Ribnikara”
Podsetila je da su prosvetni radnici oni koji kreiraju budućnost našoj deci, pa se osvrnula na tragediju u osnovnoj školi Vladislav Ribnikar i njihov početak školske godine.
– Deca koja su bila izložena najvećoj traumi, iz prošlogodišnjeg 7/2, za njih je školska godina počela ranije na Fruškoj Gori. Deca su izabrala nastavnike sa kojima žele da budu, bili su tu i nastavnici i pedagozi i psiholozi koji su davali savete i sugestije… Deca su plakala, pripremala se za novu školsku godinu i ušli u osmi dva, svesna da će nova godina biti prožeta bolom i da će sve aktivnosti biti bolje po svako dete uz sećanje na svoje drugove koje neće izbledeti – rekla je Đukić Dejanović stakavši da su u toj školi timovi psihologa i psihijatra:
– Ovo je obaveštenje za svu decu Beograda. Najveći broj dece na lokacijama gde se sve dogodilo, timovi stručnjaka postojaće i biti na raspolaganju i u zdravstvenim institucijama, kako bi i roditelji i nastavnici i deca mogli da se obrate stručnjacima i svoju muku rasterete na neki način.
– Edukacija roditelja i nastavnika mora biti na višem nivou i svaka škola mora da ima psihologa i pedagoga.
Komentari (0)